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亚搏娱乐app官网-试播课为在线教学“大考”积累经验

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上海中小学在线教育首节试播课《中小学生防疫公开课》昨天开播。“疫情当前,我们每个小学生都是小战士,要提高警惕自觉防护,合理安排假期生活。提高自身抵抗力,才能和狡猾的病毒斗一斗。”这节公开课上完后,上海市绿苑小学四(6)班学生秦思语觉得,在家“看电视”上课这种形式,很新鲜。

全市中小学生通过东方有线和交互式网络电视(IPTV)以及相关网络播放平台观课,并与老师在线互动,总体平稳有序。虽然公开课时间不长,但内涵丰富,让学生们获益良多。首节试播课的顺利运行,也为3月2日起的全市中小学在线教育积累了宝贵经验。

内容及时形式新颖,防疫课程获师生点赞

首节试播的《中小学生防疫公开课》分为两个部分:第一部分为观看录播视频,约20分钟;第二部分为师生在本校选定的平台上进行15至20分钟的互动交流。

上海市师资培训中心附属闵行实验中学校长沈晓红说,在疫情期间凝心聚力录制了这样一节以防疫教育为主题的公开课,非常及时,值得赞许。“专家在科学讲解洗手、戴口罩、消毒等防疫要领的同时,并没有忽略居家安全知识的宣讲,这对长时间居家学习的学生来说尤为重要。”

新颖的课堂形式,吸引了师生们的关注。让上海市徐汇区第一中心小学教师刘惠琳印象深刻的是,上课中穿插了悬念和提问,这有助于吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣和课堂学习效率,“这样的形式,非常值得我们在网络教学实施过程中借鉴”。

上海市奉贤区崇实中学六(5)班班主任徐笑认为,这节防疫公开课的最大特点是:内容贴近学生生活实际,简明扼要易操作。“公开课的最后,以动画形式把‘新冠病毒预防须知’的要点呈现给学生,简洁生动,倡导大家隔离病毒不隔离爱,充满了正能量。”

课程好不好,学生最有发言权。上海市西延安中学七(6)班学生黄楚涵说,对照公开课中的讲解和演示,发现自己在防护方法上存在偏差。“就拿戴口罩来说,我使用后常会用手接触口罩外侧,这就不规范,存在安全隐患,今后要注意改正。”

在线互动,激发探究热情和创新火花

由于在线教育课程包含师生互动环节,为了激发学生的探究热情和创新思维,很多学校和老师动足了脑筋。

“体育明星带大家在家做运动,加强体质,保护易感人群”“谁能回答氯己定为何不能有效灭活病毒?”“飞沫的直径是5微米左右,常用医用口罩可过滤小至4微米颗粒,可以起到预防作用”……为了切实做好师生互动,嘉定一中工作团队制定教学预案,确保建好各行政班、等级班钉钉师生群,根据在线教学安排表,由学科主任领衔研究线上课程的互动讨论帖,引导学生用好学科专业知识,解决生活中的问题。

上海建平远翔学校利用软件直播,以发弹幕和连麦等方式,与学生们进行了校内个性化在线互动交流。该校何樨盛老师介绍,虽然在线互动和传统课堂有所不同,但同学们提问的积极性却丝毫未减。比如,大部分同学都知道防疫需要佩戴一次性医用口罩、医用外科口罩或者N95口罩,但是为什么普通的棉布口罩就不可以阻挡病毒入侵呢?通过观看老师在线分享的新冠病毒电镜图片,结合不同口罩的材料特性,同学们才知道:对于纳米级别的病毒来说,棉布口罩的纤维间隙实在是太大了。

观课内容结束后,卢湾中学陈溦雯老师还围绕防疫主题,为学生们上了一堂“云班会”。她充分运用知识竞赛、问卷统计、关键词微演讲等形式,让孩子们互相分享,明白每个人都是疫情战斗的主角,要为自己的行动负责。

“一校一策”,保证学生学习全覆盖

在线教学虽然不是新生事物,但如此大规模地开展中小学在线教学,还是第一次。在市教卫工作党委、市教委的统筹协调下,各区正有条不紊推进相关工作,确保“一校一策”。

为确保在线教育顺利进行,黄浦区教育局在确定每个学校的互动平台后,针对用户比较多的平台进行了专题分类培训。另外,培训阶段也充分纳入了人性化的管理举措。比如,对外来务工子女比较多的学校,学校把老师分成几组,采用点对点的方式对学生和家长进行指导;对个别比较特殊的家庭,学校组织班主任送教上门,单独培训等,确保每个孩子在正式开播前,掌握互动平台的使用方法。

保证学生学习全覆盖,记者从杨浦区教育局获悉,由于前期已对区域内所有学生具备的学习终端进行了三次系统排摸,对于极个别家庭经济困难的学生,目前已通过租借Pad、赠送手机流量等方式,解决了所有学生的学习终端。

闵行区不仅要求教师掌握运用信息平台开展互动教学的技术,还对教师提出明确的在线互动礼仪要求。以上海田园外国语实验小学为例,教师的备课研讨,已从原来的“备教材、备学生”进一步到“备互动内容、备互动形式”,提高线上教学实效。

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